Escalada

Mapa Conceptual

• Web 1.0, 2.0 y 3.0
• Consumidor y prosumidor
• Posibilidades educativas 

TP6-Alba-Isla

En este mapa podemos ver: 

• Cómo fue evolucionando la web.
• Qué utilidad le podemos dar en nuestro sistema educativo.
• La diferencia entre un usuario consumidor y prosumidor.

Enseñanza-Aprendizaje:

La enseñanza es una actividad, un hacer, una práctica. Donde debe haber al menos dos personas, una de las cuales posee un conocimiento o una habilidad que la otra no posee. La primera intenta transmitir esos conocimientos o habilidades a la segunda, estableciéndose entre ambas una cierta relación a fin de que la segunda los adquiera.

No es posible asegurar que aquello sea efectivamente transmitido y adquirido: el hecho de que el docente enseñe no significa que el alumno aprenda o que aprenda lo que se pretende enseñar.

La enseñanza y el aprendizaje:

La relación que se establece entre ambas es de dependencia ontológica y no de causalidad. El concepto de enseñanza depende del concepto de aprendizaje, pues una sin la otra no existirían.

La "enseñanza-aprendizaje" como un proceso continuo y necesario se deriva del hecho empírico de que, las actividades de enseñanza van seguidas por el aprendizaje de los alumnos: el aprendizaje implica la adquisición de algo, hay por tipos de diferentes de fenómenos los cuales desde distintas perspectivas se pueden o no complementar según didactas.

1.     El primero trata de dos extremidades donde dos fenómenos actúan por separado: podemos aprender sin que nadie nos enseñe y podemos enseñar sin que nadie aprenda algo.

2.     El segundo es una visión más usual donde es el proceso de "enseñanza-aprendizaje" está amalgamado el uno con el otro haciendo así uno solo, pero lo cierto es que enseñanza y aprendizaje son dos procesos diferentes.

3.     Y por último la tercera perspectiva trata de la perspectiva que adoptamos. La enseñanza existe como actividad, porque el aprendizaje ocurre, pero ambos procesos no se identifican necesariamente.

La enseñanza es una actividad que busca favorecer el aprendizaje. La enseñanza genera un andamiaje para facilitar el aprendizaje de algo que el aprendiz puede hacer si se le brinda ayuda.

Sería la guía o el sostén que el docente ofrece y luego retira para favorecer el aprendizaje de sus alumnos.

La enseñanza sistemática existe en la medida en que se produce un proceso de comunicación entre docentes y alumnos, que permite que los primeros ayuden a los segundos a resolver problemas que no serían capaces de resolver por sí solos.

Sistema Circulatorio

El sistema circulatorio es el encargado de bombear, transportar y distribuir la sangre por todo el cuerpo. Éste está integrado por el corazón y los vasos sanguíneos: arterias, venas y capilares.
El corazón es un órgano muscular que se encuentra en la cavidad torácica y su función consiste en impulsar la sangre para que llegue a todos los órganos de nuestro cuerpo.

En la circulación sanguínea, la sangre recorre dos circuitos tomando como punto de partida el corazón.

• Circulación mayor: El recorrido de la sangre comienza en el ventrículo izquierdo del corazón y se extiende por la arteria aorta hasta el sistema capilar. Se forman las venas que contienen sangre pobre en oxígeno que desembocan en una de las dos venas cavas que drenan en la aurícula derecha del corazón. 

• Circulación menor: La sangre pobre en oxígeno parte desde el ventrículo derecho del corazón por la arteria pulmonar que se bifurca en troncos para cada uno de ambos pulmones. En los capilares alveolares pulmonares la sangre se oxigena a través de un proceso llamado hematosis y retorna por las cuatro venas pulmonares que drenan la sangre con oxígeno, en la aurícula izquierda del corazón.

Las arterias tienen como función transportar sangre oxigenada y con nutrientes desde el corazón hasta los tejidos. Las venas llevan sangre poco oxigenada en dirección al corazón mientras que en los capilares es donde tiene lugar el intercambio de nutrientes y gases entre la sangre y los tejidos.

Fichaje bibliográfico sobre el cuento: "La Cenicienta" de los Hermanos Grimm.

Fichaje bibliográfico sobre el cuento: "La Cenicienta" de los Hermanos Grimm.

Titulo: La cenicienta

Autor: Hermanos Grimm

Datos de publicación: Se publico en 1812, forma parte de su colección de "cuentos de hadas".

Análisis de la estructura: 

Situación inicial: La situación inicial comienza cuando la madre de Cenicienta muere y su padre contrae otro matrimonio con una mujer que ya tiene dos hijas las cuales maltratan a Cenicienta.

Inicio del conflicto: El inicio del conflicto se da cuando las invitaciones del baile llegan a la casa y la madrastra supone que cenicienta no debe ir y no se lo permite.

Conflicto: El conflicto fue dado cuando cenicienta desea ir pero tenía oposiciones como sus hermanas y la madrastra, pero sus amigos y la madrina ayudan a que ella pueda asistir al baile.

Resolución: La resolución se da cuando el príncipe va en busca de la dueña del zapato, le probó el zapato a Cenicienta, le miro el rostro y reconoció que era ella la que había bailado con él y dijo que esa si era su verdadera novia.

Situación final: La situación final comienza cuando llegó el día de la boda y las palomas de sendos picotazos le sacaron un ojo a cada una de sus hermanas y al salir las mismas aves le sacaron el otro ojo, de este modo quedaron castigadas por su maldad, condenadas a la ceguera para todos los días de su vida.

Datos de interés: - ¿Por qué Cenicienta en ambas versiones necesita que la hada madrina o el árbol le ofrezcan la posibilidad de ir al baile? ¿En verdad tenia ganas de asistir a el?

- ¿Por que siempre se la ve a Cenicienta en el papel de sumisa?

Cuento de "La Cenicienta" narrado

Los sentidos

• Sentido es la capacidad para percibir estímulos internos y externos mediante el empleo de órganos específicos.
• Los seres humanos contamos cinco sentidos que nos permiten relacionarnos con nuestro entorno; los órganos de los sentidos captan impresiones las cuales son enviadas al cerebro y este las transforma en sensaciones. 

¿Como captar la atención del publico a través de los sentidos?

La vista, el tacto, el oído, el gusto y el olfato pueden ser grandes aliados nuestros a la hora de organizar un evento. Simplemente debes incluirlos en la experiencia y dejar que cumplan su propósito.

1. VISTA: La primera impresión llega a través de los ojos. Entonces deberás sorprender a tus participantes desde que ingresan al salón hasta que se retiran. Una decoración impactante, un detalle que cause sensación, presentaciones divertidas.
2. OÍDO: Piensa en el mensaje que deseas comunicar en tu evento. Debe ser claro y preciso. Para los momentos de descanso un poco de música.
3. TACTO: Sabías que las texturas comunican, que nos dicen cosas sobre el evento. Juega con telas.
4. GUSTO: El gusto es uno de los sentidos que más sensaciones causan. Un buen catering es fundamental para que los invitados disfruten la experiencia.
5. OLFATO: A todos nos gusta sentir un rico aroma, es fundamental tener cuidado con esos detalles. 
6. https://www.youtube.com/watch?v=K5Pkh-iqAcg   

Cuento "Barba Azul"

Barba Azul

Autor: Perrault

Situación Inicial:Trata de un hombre adinerado, pero con un aspecto feo ya que tenia la barba azul.Se casa  con la hija de su vecina.

Inicio del Conflicto: El protagonista se va de viaje y le deja a su esposa las llaves de toda la casa, prohibiéndole la entrada a una sola de las habitaciones. 

Conflicto: La esposa ingresa a la habitación prohibida y el protagonista se da cuenta, por lo cuál decide asesinarla.

Resolución: No logra matarla porque los hermanos llegan a tiempo y lo matan a él.

Situación Final: La esposa hereda la fortuna y la divide con su familia, quedándose ella con una  parte y volviéndose a casar con un hombre correcto.

    DATOS DE INTERÉS: 

• ¿Por qué mataba a sus esposas?
• ¿Les dejaba la llave a todas para ver cuanto lo respetaban?
• ¿Qué habrá hecho la primera dama a la que mato?
• No a logrado adaptaciones.